研究授業

　今日は校内の提案授業でした。わり算の包含除の導入をしました。じっさい，包含除・等分除と聞いてピンと来る人はそういないと思います。でも，この二つってちがうんです。



まあ，2回の実験授業をしてから，本番に取り組んだのですが，うまくいきませんでした。工夫が裏目に出て，子どもたちが混乱してしまったこと。普段よく発表する子が，端っこの席で，よく先生方に見られるもんだから，緊張のあまりはっぴょうできなかったこと。めあてと本時の中心のズレなどなど・・・・・反省点がたくさんあります。


　事後検討会も，ほかの先生方がほとんどほめてくれませんでした。唯一ほめたとすれば，「去年よりだいぶいい授業ができるようになったね」という抽象的な部分でしょうか。たぶん，発問のタイミング・授業中の落ち着き・目の配り方などだと思うんですが，そこをほめられても，今回の研究とは関係のないところなのです(/ー￣;)シクシク
　今までにかけてきた時間に比べ，達成感があまりにもありません。なんかとっても悔しい！！まあ，ある先生に言わせたら，「若い先生がいきなり成功されたらベテランの立場がなくなる」だそうです。（いい意味ですよ）逆にとると，失敗だったよということになるんでしょうか。

　今回の反省と悔しさををばねに，もっといい授業を作れるように頑張っていきます。